Entrevista con Donald Miller

ENTREVISTA CONDONALD MILLER

"El Feedback puede acelerar el proceso de aprendizaje enormemente y ayudarnos a evitar la adquisición de malos hábitos"

Donald Miller comenzó a cantar inesperadamente como alumno Fulbright en Alemania, mientras estudiaba Teología. Ya había completado previamente un Artium Baccalaureus en Filosofía, summa cum laude, en Yale, pero regresóa la Yale School of Music en su USA natal para completar los estudios oficiales en música. Continuó, entonces, con lecciones de canto en Milan y Berlin, haciendo apariciones en escena en ambas ciudades. Tras un contrato de un año en colaboración con la Wiener Kammeroper, ingresó en la facultad de la Syracuse University School of Music, donde enseñó durante cerca de dos decadas, alcanzando el rango de profesor. Durante este tiempo fué un cantante muy activo como bajo-baritono, cantando más de 25 papeles principales del repertorio clásico, así como muchos papeles de trabajos contemporáneos.

Donald Miller

Su interés en la aplicación de la ciencia de la voz a la voz cantada creció al final de los años 70, y en 1984 pasó un semestre en Groningen, Holanda, en un proyecto con H.K.Schutte y posteriormente con el Prof. Janwillem van den Berg. En 1987 se trasladó permanentemente a Groningen para dedicarse a la investigación de la acústica y la fisiología del canto como colaborador del the Groningen Voice Research Lab.
Ésto ha dado lugar a un número de publicaciones cientíricas junto al Prof. Schutte, así como un monográfico de doctorado, Registers in Singing (Los registros en el canto), publicado en el año 2000.


Un resultado importante de su trabajo en Groningen ha sido el programa informático Vocevista (voz visible -- ver la dirección www.vocevista.com), sistema de feedback en tiempo real para la enseñanza del canto. Vocevista fué introducido en 1996, cuando los ordenadores personales (PC's) fueron lo suficientemente potentes para ejecutar análisis espectral en tiempo real. Desde entonces, ha sido perfeccionado constantemente y se utiliza en la actualidad en laboratorios de voz, facilitando el entrenamiento de los cantantes, particularmente en Norte América y Europa.

Que tipo de investigación ha realizado?
Una amplia variedad de investigación sobre la voz cantada durante cerca de 25 años en dos de los laboratorios líderes en el mundo: Groningen, HOLANDA, y Syracuse University en los EE.UU, con científicos de la voz de gran renombre como Martin Rothenbert. Los aspectos fisiológicos y acústicos relativos a los registros en la voz cantada fueron el principal objetivo.

Qué es Vocevista y por qué lo ha construído?
VoceVista usa dos señales que son no-invasivas (no interfieren con la producción de la voz cantada, dejando al cantante libre). Muestra en una pantalla estas señales dando importancia al feedback objetivo, permitiendo al usuario que pueda ver lo que normalmente sólo es percibido por oídos expertos. Ésto acelera enormemente el proceso de aprendizaje del alumno y ayuda a los profesores a aprender de otros.

Pantalla de Vocevista Pro Haga click para hacer más grande

Que tipo de personas piensa que son candidatos a usar Vocevista?
Aquellos que pueden conseguir el máximo de beneficio son los profesores de canto, quienes ya utilizan el feedback respecto a 1) la resonancia y 2)la vibración de las cuerdas vocales. El Feedback respecto a la resonancia muestra como las diferentes formas del tracto vocal "afinan" (o no afinan) los armónicos (el sónido fundamental y sus parciales) producidos por las cuerdas vocales. El feedback respecto a las cuerdas vocales da información del tipo de voz y sus registros.

Podemos usar también Vocevista para el control de la voz hablada o en la terapia vocal?
Por supuesto, aunque la mayoria de las aplicaciones que se han descrito hasta ahora se refieren principalmente a la voz cantada.

Vocevista Pro: Usando el Electroglotógrafo Posicionando los electrodos

Es necesario trabajar con software que nos proporcione feedback para mejorar la voz cantada?
Los cantantes y los profesores de canto lo han hecho sin ello durante 400 años. No obstante, la información que nos proporciona el feedback puede acelerar el proceso de aprendizaje enormemente y evitar la adquisición de malos hábitos.

Hay mucha gente que usa Vocevista? En España?
El uso entre los profesores de canto está más avanzado en América, donde gran parte de la formación seria tiene lugar en Universidades, en lugar de en Conservatorios. El uso en Europa esta creciendo también, particularmente en Alemania y Austria. En España el uso por los profesores de canto está comenzando... En realidad, tú eres el primer profesor de canto que usa Vocevista-Pro, aunque estoy seguro de que otros profesores de canto de tu país lo utilizarán muy pronto.

Vocevista Pro Una vista general del Electroglotógrafo, el micrófono y los electrodos.

Tienen los los profesores de canto miedo de las nuevas tecnologías?
No es extraño que los profesores de canto piensen que las tecnologías puedan amenazar su autoridad. Una vez que ellos entienden su funcionamiento, no obstante, pueden usar las tecnologías para controlar mejor el progreso de los estudiantes dentro de los márgenes deseados por el profesor. El feedback puede también ayudar al estudiante a repetir en casa las cosas buenas que suceden en las lecciones con el profesor.

Vd. es profesor de canto. Puede dar un consejo a los estudiantes de canto?
Les aconsejaría que aprendieran cómo usar el nuevo feedback, particularmente como se aplica a su propio canto. Esto hace posible el juzgar, al menos hasta cierto punto, si un profesor está conduciendo nuestra voz hacia la dirección que queremos, así como controlar nuestra práctica diaria fuera del estudio del profesor. Ésto es particularmente importante cuando las lecciones no son frecuentes.

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